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한국어 교육의 역사 – 정리본

한국어 교육의 역사

  1. 한국어교육의 시작 (1950년대~1970년대)

    • 1950년대 선교단체인 재단법인 프란치스코회 부설 한국어 교육 학원이었던 ‘명도원’에서 외국인 선교사 대상 한국어교육이 시작되었다(이미혜, 2003).
    • 1959년 연세대학교 한국어 학당을 비롯해 1963년 서울대학교 어학연구소(현 언어교육원) 등 대학교에서 한국어교육이 시작되었다.
  2. 한국어교육의 발전 (1980년대~1990년대)

    • 1988년 서울올림픽을 기점으로하여 1990년대에 한국어 교육의 양적 성장이 이루어졌다.
    •  고려대학교(1986), 이화여자대학교(1988), 서강대학교(1990) 등에서 한국어 교육이 시작되었고, 1993년 이후 경희대학교, 서강대학교, 성균관대학교, 한양대학교 등의 많은 대학 부설 어학 기관에서 잇달아 한국어 교육이 이루어지기 시작하였다.
    • 1990년대 후반 부터는 정부 주도의 대규모 한국어 세계화 사업이 시작되었다.

      ** 참고: 정부 관련 단체

      재외동포재단, 한국국제교류재단, 한국국제협력단, 국립국어원, 한국교육과정평가원, 유네스코 한국위원회 등

    • 한국어교육을 학문적인 대상으로 보아 한국어교육 관련 학회가 만들어지고 한국어교육 관련 학과들이 개설되기 시작한 것도 이때이다.
    • 1997년에는 한국학술진흥재단 주관으로 처음으로 ‘한국어능력시험’이 실시 되었다. 이 시험은 한국어 능력을 등급별로 표준화하면서 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포, 외국인의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대를 도모하는 데 의의가 있다.
  3. 한국어교육의 성장 (2000년대~현재)

    • 학습자 집단이 다양해지고 한국어를 배우는 목적도 달라지면서 학습자의 요구에 따른 교육과정의 다양화가 이 시기에 이루어졌다.
    • 대학원에서 한국어교육 관련 학과가 많아지면서 한국어교육 관련 연구도 급증하였다. 또한 일반 한국어 학습자뿐만 아니라 한국 대학에서 유학하기를 희망하는 학문 목적 한국어 학습자가 증가하고 국내외 한국 기업체 및 공공기관 취업 희망자 등이 늘면서 한국어능력시험(TOPIK) 응시자가 급증하였다.
    • 교육부의 대표적인 외국인 유학생 유치 강화정책인 ‘스터디코리아 프로젝트(Study Korea project)’는 국내 대학의 외국인 유학생 유치에 큰 기여를 한 것으로 평가된다.
    • 2005년 국어 기본법 제정

      19(국어의 보급 등) ①국가는 국어를 배우고자 하는 외국인과 재외동포의 출입국과 법적 지위에 관한 법률에 의한 재외동포(이하재외동포라 한다)를 위하여 교육과정과 교재를 개발하 고 전문가를 양성하는 등 국어의 보급에 필요한 사업을 시행하여야 한다. ②문화체육관광부장관은 재외동포나 외국인을 대상으로 국어를 가르치고자 하는 자에게 자격을 부여할 수 있다. ③2항의 규정에 의한 자격요건 및 자격부여의 방법 등에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.

      • 국어 기본법 제정의 의의
        • 외국어나 제2언어로서의 한국어 보급을 위한 정책 지원을 국가의 의무로 명시함.
        • 한국어 교원에 대한 자격 제도를 시행하게 됨

참고:

제 48차 국내추계학술대회 한국어교육 정책의 현황 및 전망 / 국제한국어교육학회

한국어교육능력검정시험 30안에 다잡기 / (주)시대고시기획

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