수업지도안 / 1 / 첫번째 시간 / 한글 자모와 인사말 / 서강한국어 1A

◊ 수업일: 2018. 12. 12 수요일 

◊ 수업 형태: 1대1 오프라인

◊ 학습 목표

직접교수법(PPP)에 따라 외국어 사용은 자제하고 최대한 한국어로만 한글 자음 & 모음 익히기, 인사말 배우기 (가능할 경우 ‘-에요/예요’와 ‘네/아니요’까지 진도 나감) 

◊ 도입 / Intro (약 5분)

먼저, 교사는 학습자에게 ‘안녕하세요?’라고 인사를 한 후, 자신의 이름을 소개하는 것으로 시작한다. 교사가 매개어 없이 ‘저는 ~예요/이에요’의 문장 구조를 지도하기 위해서는 학습자가 쉽게 문장 어순을 이해할 수 있도록 문장을 말하면서 시각적인 자료나 제스처를 적절하게 이용한다. 교사의 시연을 따라 학습자도 구두로 자신의 이름을 소개하도록 한다. 

T: (머리를 숙이면서) 안녕하세요?
S: 안녕하세요? (만약 학습자가 인사를 따라하지 않으면 따라 할 때까지 반복)
T: (손으로 자신을 가리키면서) 저는 (이름 한 글자씩 가리키면서) ~이에요.
S: (교사가 학습자에게 자기 소개를 하라는 듯한 몸짓을 하면) 저는 ~에요.

오늘 배울 학습 목표에 대해 학습자에게 안내한다.

T: 오늘(필요 시 영어 사용), 우리(바디랭귀지) 한글(책에 있는 한글 자모를 가리키며) 공부해요. (학습자가 이해했다는 제스처를 취할 때까지 반복)

◊ 제시 및 연습 / Presentation & Practice (약 45분 + 휴식 5분)

도입에서 안내했던 한글을 배우고, 가장 기초 단계의 자기소개를 완성하기 위한 어휘 몇 가지를 익힌다.  

T: 우리 한글 공부해요. 책(책을 들고 보여주거나, 손바닥으로 책을 펼치는 시늉을 하며) 봐요. 
S: (알아듣고 책을 편다.)
T: 잘 들으세요. (바디랭귀지)

*16쪽~23쪽 한글 1~4 학습 –> 학습 이후 더듬 더듬 한글을 읽을 수 있게 됨.
*학습 시간이 조금 여유가 있을 경우 ‘-이에요/-예요’까지 학습한다.

T: ~씨, 저는 ~이에요/예요. (목표 문형을 두번 정도 반복) 
S: (교사가 학습자의 이름을 넣어 문형을 만들도록 유도) 저는 ~이에요/예요.
*추가적으로 매개언어 명사에 ‘~이에요/예요’를 붙여 문형 연습을 시킨다.

◊ 마무리 (약 5분)

학습한 내용에 대해 간략하게 되짚어 보고, 과제를 제시하면서 마무리 한다.

T: 우리(바디랭귀지) 오늘(매개 언어사용 필요) 한글 공부 했어요. (책에서 공부한 내용을 보여주며)
S: (학생이 교사의 말을 이해했다는 제스처를 보임)
T: 숙제에요. 숙제 있어요. (목표 문형을 사용하여 숙제가 있다는 것을 이해 시킴)

*신 서강 한국어 1A 워크북 14~15쪽 쓰기

Author: Joy

모두에게 열려있는 '달달한국어(http://daldalkorean.com)'를 운영하고 있습니다. 많이 많이 애용해주세요.

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